Daniel David solicită sugestii pentru reformarea programului de română pentru clasa a IX-a
Pe 23 decembrie anul trecut, Daniel David a fost numit ministru al Educației, iar mandatul său a fost marcat de controverse.
Profesorii i-au cerut demisia în stradă, în timp ce studenții le-a tăiat bursele și i-a trimis la muncă. A fost comasat școlile, obligându-i pe copii să parcurgă distanțe mari pe jos pentru a ajunge la școală.
Recent, un nou proiect de reformă a programei de Limba și Literatura Română pentru clasa a IX-a a stârnit critici din partea cercetătorilor, scriitorilor și profesorilor.
Un aspect controversat al acestui proiect a fost lipsa de transparență din cadrul grupului de lucru, care a impus membrilor semnarea unui act de confidențialitate. Aceștia s-au angajat să nu divulge detalii despre discuțiile purtate.
Într-un interviu recent acordat publicației Cultura la Dubă, Daniel David a declarat că a constituit o comisie formată din specialiști, subliniind că nu este rolul său să redacteze programele direct.
„Am făcut, cred eu, o comisie formată din oameni buni”, a spus el, menționând că a fost implicat în consultările publice și a primit memorii cu sugestii.
David a afirmat că așteaptă propuneri pentru o flexibilizare a programei, dorind să integreze cât mai multe sugestii. „Să fie preluate cât mai multe sugestii și, unde se pot face flexibilizări care să ajute copiii, că, până la urmă, acolo trebuie să ajungem”, a spus el.
Dezbaterile intense pe tema acestei programe scot la iveală o tensiune structurală în sistemul educațional românesc, în ceea ce privește raportul dintre expertiza academică și realitățile din zona preuniversitară.
Daniel David se arată deschis către compromis, evitând soluții autoritare. Însă, tensiunile din jurul acestei reforme sunt greu de gestionat, fiind însoțite de acuzații că draftul de programă a fost dictat de coordonatoarele de la Facultatea de Litere din București.
„Nu cred că trebuie să intru în bucătăria internă a unei comisii de specialiști”, a afirmat David, subliniind că nu s-a implicat în procedurile grupului de lucru.
Referitor la o componentă criticată a programei, direcția cronologică de studiu al literaturii, el a spus: „Ăsta este motivul pentru care am prelungit lucrul la programă, spunându-le celor din comisie, analizați foarte serios, sugestiile bune trebuie integrate.”
David a solicitat o variantă flexibilă a programei care să nu polarizeze comunitatea academică și care să fie orientată spre nevoile elevilor. Acesta a fost mesajul său, așteptând cu interes rezultatele propunerilor primite.
